Genel Bakış

Bu ders, Türkiye’deki “müebbet”lik tutsak Kürt yazarlar kuşağının eserlerine bir giriş niteliğindedir. Derste sadece üçünün -Edip Yalçınkaya, Rojbin Perişan, Nibel Genç- eserleri ele alınacak olan bu kuşağın mensupları, ‘70’lerde doğup, ‘90’ların başında Kürt Özgürlük Hareketi’ne katılmış, çok kısa bir süre sonra tutsak edilmiş ve müebbet hapis cezası alarak, genç yetişkinlik dönemlerini hapiste geçirmişlerdir. Halen tutsak olan, ‘içerideki’ değil, ‘dışarıdaki’ hayatı yazan bu kuşağın eserlerinin incelenmesi, bir yandan, toplumsal cinsiyet, aile, aşk, gençlik, çocukluktan, emperyalizm, şiddet, direniş ve ihanete uzanan çok geniş bir yelpazedeki konuların tartışılması için bir zemin sağlar. Diğer taraftan da Kürt sorunu etrafındaki daha geniş tartışmaların gündelik hayatla nasıl da ayrılmaz biçimde iç içe olduğunun kavranması için bir yordam sunar. Ayrıca, bu eserler, sınıf ve cinsiyetin içiçeliğine, bu konuların (ve elbette diğer sorunların da) neden cinsiyet ve sınıfsallık kesişiminde ele alınması gerektiğine de işaret eder.

Katılımcılarının çeşitliliği gözetilerek tasarlanan dersin ilk bölümünde, araştırma sorusu oluşturma ve araştırmanın nasıl cinsiyetlendirileceği temel konularının ardından, tarihsel ve sosyal bilimsel araştırma bağlamında edebiyattan nasıl yararlanılabileceği, edebiyat teorilerine de atıfla ele alınacaktır. Ayrıca, kurgudaki gerçeklik ile kurgusal gerçeklik, anlatıların tarihselliği ile tarihin anlatısallığı, ve tarihin hikayesi ile hikayedeki tarih arasındaki ilişkiler de tartışılacaktır. Dersin ikinci bölümü ise, yazarların eserlerinin önceki haftalarda ele alınan kavramsal araçlar üzerinden incelenmesine ayrılacaktır.

Halen bu Kürt yazarlar kuşağı ile ilgili bir eylem-araştırma yürütmekte olan ders eğitmenleri, yazarlarla iletişim kurmuşlardır. Yazarların tutsak olduğu, her bir yazılı metnin cezaevi yönetimlerinin sansüründen geçtiği koşullarda gerçekleştirilen bu mektuplaşmada yazarlara çeşitli konulardaki değerlendirme ve görüşleri sorulmuştur: Kendi eserlerinin farklı okunma biçimleri, kendi eserlerine -ve kuşaklarının diğer mensuplarının eserlerine ilişkin değerlendirmeleri; TC’nin kuşaklarına ve önceki ve sonraki kuşaklara yönelik politikaları; ailelerin politikaları vb. yazarların cevaplarının da derse dahil edilmesi planlanmaktadır.